吴磊 唐念行 田宇

（中国石油大学（华东）机电工程学院）

摘要：大学生短期支教利弊并存，社会各界人士对此也是看法不同、褒贬不一，我们要辩证地看待短期支教的意义及存在的问题。短期支教取得的效果和社会反响，与政府、支教学校、大学生本身等因素密切相关。本文将着重从大学生的角度出发，分析目前短期支教存在的问题，并针对问题提出需要采取的改进措施，使大学生短期支教达到预期目的。

关键词：短期支教；大学生；存在问题；采取措施

1   引言

短期支教，即志愿者利用业余时间开展的支援落后地区教育和教学管理的活动^[1-2]。短期支教有利于缓解偏远贫困地区教育资源的匮乏，有利于大学生从亲身体验中端正价值观、增长才干。特别是2005年“三支一扶”活动的开展，使得短期支教成为当前大学生志愿服务社会的重要选择之一。文献[1]指出大学生短期支教存在的三点益处，它可以为受支教学校带来新的教育理念、帮助乡村学生开阔视野、大学生自身在社会实践过程中提升素质。

但是，由于各方面原因短期支教也存在不少问题。支教活动可能对支教大学生、支教学校、接受教育的学生都产生了不同程度的不良影响。如何消除这种影响，是摆在我们面前的比较现实和亟需解决的问题。

笔者参与中国石油大学（华东）梦泉支教队赴甘肃会宁中湾小学短期支教的全过程。本文将结合支教实际情况，以大学生作为支教主体的角度，论述短期支教过程中存在的问题，并提出大学生做好短期支教应采取的措施。

2   短期支教过程中存在的问题

笔者认为，短期支教应该以提高贫困地区教育水平、促进贫困地区经济社会发展为目的，以保证教育质量和教学水平、促进中小学生综合能力发展为准则，应该以接受教育的支教客体——贫困地区中小学生的利益为出发点。

    现阶段大学生短期支教主要存在以下问题：

部分大学生不能清楚地认识到支教的意义，把支教当成获取社会实践学分，获得荣誉的途径，更有甚者把支教当成一种短期观光旅游或是暑期消遣。支教活动能否成功，态度问题是首要问题。如果支教动机不纯粹，何谈支教带来的益处。如果对支教的认识不充分，何谈大学生自身的发展。

许多在校大学生自身并没有掌握一定的教育教学技能和方法，全凭“一颗纯粹的心”去做事情，教育教学活动变成学生“主导”^[4]。大学生们缺乏系统的培训，往往根据个人喜好主观选择教学方法和内容，容易与正常教学相脱节。也恰恰是因为授课经验的缺乏，往往使大学生忽视中小学生心理特点以及接受知识的能力范围，很多孩子难以适应和接受“老师”们的授课方法和内容。

笔者认为，大学生支教在提高学生文化知识的同时，更应针对支教所在地的学生特点，开展安全教育，心理教育，品德教育，素质拓展教育等非文化课的教育，而这往往是大学生们容易忽略的。

很多参与支教的大学生自身就有许多不良习惯，支教过程中表现更是随意。不良的卫生习惯，大学生情侣举止过于亲密，损害学校公共财产等行为，都将在孩子们心底留下难以磨灭的坏印象，进而影响孩子们的行为。还有一些大学生因来自大城市而瞧不起当地居民，言语傲慢、举止粗鲁、不尊重当地文化。据报道，有些支教队伍因为支教队员的言行举止问题遭到当地干部和群众的拒绝。

短期支教持续时间短，长效机制不完善，支教活动很难为当地带来实质性的改变。支教队伍届与届之间缺乏系统的经验交流和传承，使得下一届学生继续重复上一届学生所做的事情。更有些支教队伍 “后继无人”，支教也就成了“一次性”活动。

3   大学生做好短期支教应采取的措施^[3]

做好短期支教活动，需要参与支教的个人和团队的共同努力。笔者结合自身支教经历，将从以下五个方面进行综合论述大学生做好短期支教应采取的措施。

对于支教大学生个人来说，首先要端正支教态度、明确支教目的。一定要将改善支教所在地的教育教学条件和水平，提高当地学生的认知水平和能力作为责任。没有端正的态度去谈方法只能是徒劳。

对于支教团队来说，其任务是将每一个有个性的大学生融为一体、共同为支教努力。团队组建初期需要综合各方面因素选择队员，做好队员分工，保证团队综合能力过强。另外，组织者要注重队员之间的交流、培养队员的集体认同感责任感。另外，支队团队还需制定和落实一系列规章制度来保障支教活动的顺利开展。

支教队本身的能力是有限的，支教队伍可以结合实际情况，开展适当的公益活动，让更多的人了解支教所在地的教育状况，以获得来自社会各界的帮助。积极广泛联系社会爱心人士和公益组织，共同提高当地的教学和生活条件，为当地带来看得见摸得着的实惠。

“一次性”支教带给支教地的改变微乎其微，甚至是更多的负作用。只有建立长期的支教体系，才真正有利于支教地教育的发展。因此，建立支教基地、加强与支教基地的长期合作是实现短期支教意义的关键所在。在选择支教基地时，大学生应结合当地情况，自身情况等各方面因素，且不可盲目选择。

支教队员在出发前一定要精心地策划和准备^[4],支教活动要有计划作为保障。但如何处理支教过程中可能遇到地震，洪水等自然灾害和突然情况，是支教团队必须要考虑的。支教队伍出发前，可以针对当地情况开展有针对性的安全教育，并综合考虑各方面因素，制定应急机制和应急方案。支教过程中一旦遇到突发情况，要冷却处理，切忌慌乱。

4   结语

大学生进行暑期支教活动给贫困地区带来的利远大于弊，但大学生应该正确认识在活动中存在的不足^[4]。我们不能忽视短期支教存在的问题，但更不能因噎废食，忽视其重要作用。本文结合实际情况，简要论述了大学生短期支教存在的问题，并提出改进措施。支教活动是大学生奉献社会，提升贫困地区教育的有效途径，也是提升大学生社会责任感和实现大学生价值的重要途径。大学生支教效果的提升，是支教大学生本身，支教地学校和政府的共同的目标和任务。

 

参考文献：

[1]王晓路,寥喜扬. 大学生临时支教存在的问题与解决对策[J]. 边境经济与文化, 2012（11）:92-93.

[2]崔伟华,刘起霞.弊大于利的大学生暑假农村支教[J]. 2010 International Conference on Management Science and Engineering:517-520.

[3]王梦奇，柯文娣.大学生短期支教的问题和对策[J]. 教育科研,2010（4月中）:124-124.

[4] 阳锡叶. 大学生暑期支教作风需改进[W].中国教育报，2013年7月27日（第二版）.

 

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